„Všechny nemusíme naučit všechno, ale každému dítěti bychom měli dát potřebnou dávku sebedůvěry i motivaci k prospěšnému životu.“
- školu rodinného typu pro děti od 3 do 11 let
- školu s dobrým psychosociálním klimatem
- otevřenost školy - rodiče mají, po domluvě s učiteli, možnost navštívit výuku a zapojit se do procesu podle svých možností a schopností
- od školního roku 2007/08 výuku podle vlastního školního vzdělávacího programu, Začít spolu od začátku inspirovanou mnohaletým ověřováním programu Začít spolu - zacitspolu.eu
- v rámci vyučování práce v centrech aktivity 1. – 3. třída
- vyučování formou týmové práce 3. – 5. tř.
- výuku čtení v 1. třídě tzv. genetickou metodou (cílem je čtení s porozuměním, nejen technika čtení) - video genetická metoda
- výuku matematiky prof. Hejného, která podporuje logické myšlení dětí a samostatné hledání řešení - video matematika prof. Hejného, příručka pro rodiče
- aprobovanou výuku anglického jazyka a výpočetní techniky od 1. třídy
- práce s knihou či textem v čtenářských dílnách - principy dílny čtení
- pevný řád, který dává dětem jistotu a kterého jsou spolutvůrci (vlastní pravidla jednotlivých tříd)
- slovní hodnocení v 1., 2. a 3. třídě
- pravidelné schůzky Dětského parlamentu se zástupci pedagogického sboru, kde se projednávají náměty, požadavky a nápady dětí prostřednictvím zástupců tříd
- pravidelné konzultace třídních učitelů s rodiči
- pohybově - rekreační režim v tělocvičně školy nebo venkovním hřišti a zahradě v době hlavní přestávky
- kvalitní svačiny a obědy, možnost výběru nápoje, pestré složení jídelníčku
- každoroční tématickou školu v přírodě pro žáky všech ročníků
- jazykově poznávací výjezdy žáků 5. tříd do Londýna
- možnost výpůjček knih ze školní knihovny
- od 6:30 do 7:40 a po skončení vyučování do 16:30 hodin kvalitní program ve školní družině
- pestrou nabídku mimoškolních aktivit a zájmových kroužků
Cíl naší školy vychází z moudrosti prof. Z. Matějčka:
„Tajemství výchovy spočívá v tom, zařídit věci tak, aby dítě bylo
úspěšné, a pak je za to pochválit.“
Pro nás pedagogické pracovníky to znamená:
· položit pevné základy pro další vzdělávání děti s využitím zajímavých forem a metod práce
· podpořit zájem o celoživotní vzdělávání, neuzavřít dětem tuto cestu nudným a nekvalitním učebním stylem i netaktním způsobem jednání
· dát dětem jistotu a důvěru v podobě pevného řádu, jehož pravidel jsou spolutvůrce
· vést děti k vlastní sebeúctě i úctě k dalším formám života
· vlastním příkladem motivovat děti pro kvalitní žebříček hodnot i zdraví prospěšný styl života.
· svou kvalitní prací a respektováním osobnosti každého dítěte získat důvěru a spolupráci rodičů
· stále se vzdělávat a vytrvale pracovat na odstraňování svých rezerv
Naším cílem je preferovat stránku osobnostního rozvoje každého dítěte před stránkou pouze vědomostní.